Английский детям индивидуально

Языковая школа «LEXICA» позволяет изучать английский детям индивидуально или в мини-группах. Большим преимуществом такого способа подачи материала является возможность выбора программы, уровня нагрузки (количества часов в неделю), времени и даже места занятий. Профессиональные педагоги-носители языка помогут сделать уроки максимально результативными и легко освоить непривычное произношение.

Коммуникативная методика преподавания, применяющаяся Центром, уже неоднократно доказывала свою эффективность. Вместо заучивания правил и погружения в теорию грамматики, иностранный язык раскрывается учащимся комплексно, как если бы они осваивали с нуля родную речь.

Веселые игры, песенки, ребусы, раскраски и разнообразные упражнения подогревают постоянный интерес к предмету, а регулярное общение с педагогами на английском  улучшает восприятие речи  на слух и помогает выработать навык свободного общения.

Цена курса меняется в зависимости от уровня нагрузки и направления обучения. Специалисты Центра «LEXICA» всегда готовы подобрать для своих любимых клиентов оптимальный вариант.

Преимущества индивидуального обучения

Индивидуальные занятия английским для детей ведутся по следующим направлениям:

• Общий курс английского языка;

• Разговорный английский;

В зависимости от целей каждого конкретного клиента педагог подбирает программу, задания и учебную литературу. Так, для тех, кто хочет освоить язык для переезда в другую страну или туризма, упор будет сделан на особенности разговорной речи и ее восприятие на слух, а для тех, кому просто нужно сдать письменный экзамен, будут подготовлены совсем другие материалы.

«LEXICA» старается сделать индивидуальные курсы английского для детей максимально интересными и насыщенными, развивая у них не только навыки устного и письменного общения, но также интерес к иностранному языку в целом. Удобный график и грамотно распределенная нагрузка способствуют лучшему усвоению материала, а внимательное отношение к каждому ребенку позволяет полностью избежать закрепления мелких ошибок, которое почти неизбежно при стандартных занятиях в больших коллективах (в школах, ВУЗах и др.).